« Vivre et grandir ensemble »
se décline en deux programmes pour les professionnels :

Une formation adaptée aux professionnels de la petite enfance

Objectifs :

• Utiliser des outils de communication innovants et concrets
• Comprendre le fonctionnement du cerveau et s’approprier les pratiques neuro-efficaces qui favorisent l’apprentissage
• Comprendre et accueillir les besoins de tous dans la communauté éducative.
• Activer les ressources collectives pour créer de nouvelles solutions
• Aller vers une compréhension nouvelle des conflits et des comportements difficiles
• Travailler la pose de limites
• Prévenir les risques psychosociaux à l’école
• Échanger et partager son expérience, trouver du soutien entre pairs

Public & Prérequis :

• Professionnel-le-s de l’enfance et de la petite enfance
• Pas de prérequis spécifiques pour accéder à cette formation

Modalités :

Pédagogie active, alternance d’apports théoriques et d’outils pratiques.Durant la formation, les stagiaires vivent et expérimentent ces outils a fin de se les approprier et de les utiliser au quotidien.

• Formation en présentiel
• 8 modules de 3 h 00 (24 h 00)
• Groupe de 6 à 12 participant·e·s
• Remise d’attestations de participation en fin de formation

Contenu de la formation (8 modules) :

1. L’accueil et l’écoute dans la relation aux tout-petits
2. Le jeu, une passerelle ludique
3. Les besoins physiologiques
4. Pleurs et colères des tout-petits
5. La pose de limites
6. La mémoire traumatique :un éclairage sur certaines réactions
7. Les enfants, des petits chercheurs
8. Développer des ressources créatives en équipe

Pour trouver un formateur près de chez vous, consultez la carte des consultants

Une formation pour tous les enseignants de l’école primaire au second degrés

Objectifs :

• • Utiliser des outils de communication innovants et concrets
  • Comprendre le fonctionnement du cerveau et s’approprier les pratiques neuro-efficaces qui favorisent l’apprentissage
  • Comprendre et accueillir les besoins de tous dans la communauté éducative.
  • Activer les ressources collectives pour créer de nouvelles solutions
  • Aller vers une compréhension nouvelle des conflits et des comportements difficiles
  • Travailler la pose de limites
  • Prévenir les risques psychosociaux à l’école
  • Échanger et partager son expérience, trouver du soutien entre pairs

Public & prérequis :

• Enseignant·e·s (primaire, secondaire, supérieur)
• Futur·e·s enseignant·e·s
• Pas de prérequis spécifiques pour accéder à cette formation

Modalités :

Pédagogie active, alternance d’apports théoriques et d’outils pratiques. Durant la formation, les stagiaires vivent et expérimentent ces outils a fin de se les approprier et de les utiliser au quotidien.

• Formation en présentiel
• 8 modules de 3 h 00 (24 h 00)
• Groupe de 6 à 12 participant·e·s
• Remise d’attestations de participation en fin de formation

Contenu de la formation (8 modules) :

1. L’écoute et le soutien dans la relation aux enfants et aux adolescents
2. Le jeu, une passerelle ludique : un outil pédagogique et émotionnel
3. Comprendre et accueillir les émotions des jeunes
4. Autorité et bienveillance, est-ce compatible ?
5. La mémoire traumatique, un éclairage sur certains comportements difficiles
6. La coéducation, travailler avec les parents
7. Le cerveau dans tous ses états : motivation, enthousiasme et apprentissage optimal
8. Ressources pour l’intelligence collective en classe et en équipe

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